25fall 申請季將至，最近也到了同學(xué)們著急確定細分專業(yè)的關(guān)鍵節(jié)點。說到建筑類院校，那 SCI-Arc南加州建筑學(xué)院 作為先鋒技術(shù)派代表，完美將建筑融合了藝術(shù)與科學(xué)。那么今天斯芬克小編就帶大家來了解一下SCI-Arc碩士的課程設(shè)置，學(xué)術(shù)方向和風(fēng)格！

SCI-Arc 提供兩個不同的建筑學(xué)碩士課程，即 M.Arch 1 和 M.Arch 2，經(jīng)美國國家建筑認證委員會 (NAAB) 認證，畢業(yè)生可在美國獲得建筑專業(yè)執(zhí)業(yè)許可。以及四個一年制的研究生課程，最終可獲得理學(xué)碩士學(xué)位。

M. Arch 1

SCI-Arc 的 M.Arch 1 是一個為期三年、七個學(xué)期的課程，可獲得由國家建筑認證委員會 (NAAB) 認可的建筑學(xué)碩士學(xué)位，允許畢業(yè)生獲得在美國從事專業(yè)實踐的建筑執(zhí)照。SCI-Arc 的 M.Arch 1 課程面向擁有任何研究領(lǐng)域本科學(xué)位的學(xué)生開放，將應(yīng)用研究和跨學(xué)科經(jīng)驗綜合成指導(dǎo)建筑生產(chǎn)的因素。

課程以四個學(xué)期的核心設(shè)計工作室和研討會課程開始，通過這些課程，學(xué)生可以制定參與建筑學(xué)科的框架，并為批判性探究和實驗奠定堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生繼續(xù)參加兩個學(xué)期的垂直工作室課程，該課程將 SCI-Arc 本科生、研究生和研究生課程的學(xué)生與教職員工和客座建筑師配對，領(lǐng)導(dǎo)探索各種重點和興趣的設(shè)計項目。在課程的最后幾個學(xué)期，學(xué)生將在高級工作室和研討會中進行應(yīng)用研究，為研究生論文做好準備。

M. Arch 2

SCI-Arc 的 M.Arch 2 是一個為期兩年、五個學(xué)期的課程，可獲得由國家建筑認證委員會 (NAAB) 認可的建筑學(xué)碩士學(xué)位，允許畢業(yè)生獲得在美國從事專業(yè)實踐的建筑執(zhí)照。

SCI-Arc 的 M.Arch 2 課程面向擁有建筑學(xué)本科學(xué)位的學(xué)生開放，旨在推動推測性設(shè)計探索和新的溝通模式，同時推進擴展當代建筑實踐界限的正式實驗。

M.Arch 2 課程專為希望將建筑教育重點放在現(xiàn)代工具、技術(shù)和技術(shù)上并擴展其數(shù)字設(shè)計、制造和批判性思維經(jīng)驗的學(xué)生而設(shè)計。

SCI-Arc 的 M.Arch 2 課程結(jié)構(gòu)為一個實驗室，用于在歷史和當代背景下學(xué)習(xí)新技能和方法。M.Arch 2 課程以兩個學(xué)期的核心設(shè)計工作室和研討會課程開始，要求學(xué)生使用先進的工具、技術(shù)和軟件，同時完善設(shè)計技能，以進行推測性建筑生產(chǎn)。

學(xué)生繼續(xù)參加兩個學(xué)期的垂直工作室，這些工作室將來自 SCI-Arc 本科、研究生和研究生課程的小型綜合學(xué)生小組與教師和客座建筑師配對，領(lǐng)導(dǎo)探索各種重點和興趣的設(shè)計項目。在課程的最后幾個學(xué)期，在高級工作室和研討會中進行應(yīng)用研究，為學(xué)生的研究生論文做準備。該課程將最新技術(shù)與對建筑設(shè)計的勇敢態(tài)度相結(jié)合，通過嚴格的學(xué)習(xí)過程致力于獨立思考、研究和創(chuàng)新，為學(xué)生從研究生院到專業(yè)實踐的過渡。

四個一年制的研究生課程，分別為MS Architectural Technologies，MS Fiction and Entertainment，MS Design Theory and Pedagogy和MS Synthetic Landscapes，統(tǒng)稱SCI-Arc EDGE 課程

隨著建筑專業(yè)化程度越來越高，應(yīng)用領(lǐng)域也越來越多樣化，它同時也需要更有針對性、更集中、更具創(chuàng)新性的高級學(xué)習(xí)課程。SCI-Arc EDGE 課程經(jīng)過精心設(shè)計，旨在培養(yǎng)高級專業(yè)知識，以應(yīng)對當代世界的復(fù)雜性以及對建筑師應(yīng)對未來挑戰(zhàn)能力的更高要求。

每個 EDGE 計劃都通過與行業(yè)特定合作伙伴的合作，通過實際應(yīng)用來強化學(xué)生的技術(shù)和概念技能。學(xué)生還可以接觸來自相關(guān)學(xué)科和行業(yè)的廣泛專業(yè)人士，幫助他們發(fā)展一系列工作，以支持他們進入所選領(lǐng)域的過渡。

MS Architectural Technologies

建筑技術(shù)理學(xué)碩士

建筑技術(shù)理學(xué)碩士利用 SCI-Arc 的創(chuàng)業(yè)精神，讓學(xué)生加入新興的平臺型經(jīng)濟。建筑技術(shù)課程培養(yǎng)學(xué)生的軟件和平臺開發(fā)能力，并挑戰(zhàn)學(xué)生開發(fā)與建筑實踐問題相關(guān)的自動化基礎(chǔ)設(shè)施。

在該項目的第一學(xué)期，學(xué)生將研究社交媒體、機器智能、管理實踐和自動化等數(shù)據(jù)平臺，以考慮它們在當代背景下的潛在應(yīng)用。第一學(xué)期的課程涵蓋的主題包括軟件和平臺開發(fā)、機器人技術(shù)、人工智能、編碼、區(qū)塊鏈技術(shù)、交互式軟件設(shè)計、建筑和城市應(yīng)用的智能系統(tǒng)、建筑、制造和先進材料。

學(xué)生將繼續(xù)完成剩余的課程，在開發(fā)項目、制定商業(yè)計劃和培養(yǎng)專業(yè)聯(lián)系的同時，對第一學(xué)期提出的想法進行原型設(shè)計和最終確定。

建筑技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生后來進入建筑事務(wù)所、媒體公司的應(yīng)用程序開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計和科技初創(chuàng)公司擔(dān)任技術(shù)和研發(fā)職位。其他人則進入博士課程繼續(xù)攻讀建筑學(xué)學(xué)位。

MS Fiction and Entertainment

小說和娛樂碩士

SCI-Arc 的小說和娛樂碩士課程為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)流行媒體技術(shù)以及使用各種數(shù)字工具來想象、可視化和制作替代世界的機會。SCI-Arc 的小說和娛樂課程深深植根于洛杉磯的娛樂業(yè)，要求學(xué)生開發(fā)具有挑釁性的敘事，批判性地審視當代生活的新興狀況。

學(xué)生將接觸到電影、游戲開發(fā)、商業(yè)制作、視覺效果和其他設(shè)計行業(yè)的廣泛專業(yè)人士，同時獲得支持以開展一系列工作，幫助他們過渡到所選領(lǐng)域。該項目的近期畢業(yè)生正在從事制作設(shè)計、創(chuàng)意指導(dǎo)、視頻游戲、視覺效果、商業(yè)和電視制作、媒體藝術(shù)和設(shè)計研究等職業(yè)。幾位虛構(gòu)和娛樂專業(yè)的校友在下面的畢業(yè)生經(jīng)歷部分分享了他們完成該項目后的軌跡。

課程提供個人指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握廣泛的行業(yè)標準制作和后期制作技能。根據(jù)每個學(xué)生論文項目的概念方向，他們可以學(xué)習(xí)視覺效果的工作流程，從數(shù)字合成、硬表面和軟表面 3D 建模、模擬和 FX、紋理和渲染、VR 和游戲引擎，到電影攝影、編輯、指導(dǎo)和現(xiàn)場制作的傳統(tǒng)技術(shù)。無論是進入獨立和自由職業(yè)行業(yè)還是商業(yè)世界，虛構(gòu)與娛樂課程都能讓學(xué)生既有能力制作自己的作品，又有能力在大型工作室的行業(yè)標準流程中工作。

MS Design Theory and Pedagogy

設(shè)計理論與教育理學(xué)碩士

設(shè)計理論與教育理學(xué)碩士課程為期一年，為期三個學(xué)期，旨在解決實踐與學(xué)術(shù)之間日益擴大的模糊性，并為學(xué)生做好準備，以適應(yīng)建筑領(lǐng)域出現(xiàn)的一種新型混合職業(yè)：建筑師-理論家-教育家。

前兩個設(shè)計理論和教學(xué)法工作室使用 SCI-Arc 作為現(xiàn)場教學(xué)實驗室，在學(xué)生制定教學(xué)大綱和工作室簡介時，將學(xué)生融入學(xué)校核心課程的教學(xué)實踐和高級垂直工作室的教學(xué)法中。最后一個工作室要求學(xué)生根據(jù)春季學(xué)期的垂直工作室簡介開發(fā)設(shè)計項目。

設(shè)計實驗室的歷史+理論課程建立了對設(shè)計理論和教學(xué)法的深刻的歷史和理論理解，并鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的理論立場和策略，以開展學(xué)術(shù)研究，以期在學(xué)術(shù)界建立事業(yè)。

MS Synthetic Landscapes

合成景觀理學(xué)碩士

合成景觀理學(xué)碩士課程為期一年，為期三個學(xué)期，重點研究生態(tài)設(shè)計中出現(xiàn)的問題。

“人造景觀”是一種通過設(shè)計來思考這種共存的方式。該計劃提出，這種新的理解——自然與人工相互交織——開辟了新的美的形式和新的居住方式。考慮到人造景觀的美學(xué)、哲學(xué)、技術(shù)和實踐意義，該計劃支持開發(fā)創(chuàng)新項目和以全球視角進行的新實踐方式。

該項目要求申請者擁有學(xué)士學(xué)位。具有建筑或景觀建筑背景的申請者將獲得優(yōu)先考慮，但具有美術(shù)、生態(tài)研究、城市規(guī)劃和公共政策等相關(guān)領(lǐng)域背景的優(yōu)秀申請者也將獲得考慮。

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