英國(guó)有著久遠(yuǎn)的歷史文化底蘊(yùn)，視覺(jué)傳達(dá)相關(guān)專業(yè)教學(xué)功底深厚，在世界教育界的地位很高，也吸引了無(wú)數(shù)留學(xué)生的目光。今天在這里小編整理了英國(guó)視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)部分優(yōu)秀院校的相關(guān)信息，供大家參考了解一下。

一、英國(guó)視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)部分優(yōu)秀院校推薦

(一)中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院：

開(kāi)設(shè)有視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)碩士專業(yè)。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)與當(dāng)代文化和媒體緊密結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新興專業(yè)，如書(shū)籍設(shè)計(jì)、插圖和虛擬現(xiàn)實(shí)等，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意性和概念性的創(chuàng)作。

(二)南安普頓大學(xué)：

世界百?gòu)?qiáng)名校，英國(guó)頂尖學(xué)府，是英國(guó)常春藤聯(lián)盟羅素大學(xué)集團(tuán)成員等。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，以及掌握視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本理論和技術(shù)。

(三)金斯頓大學(xué)：

其藝術(shù)設(shè)計(jì)及音樂(lè)綜合學(xué)院非常著名，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)注重學(xué)生對(duì)當(dāng)代視覺(jué)傳達(dá)創(chuàng)作方法和過(guò)程的理解與探索，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自我想法。

(四)伯明翰城市大學(xué)：

是英國(guó)較為現(xiàn)代化、多元化的高等學(xué)府，其藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院是除倫敦以外規(guī)模最大的藝術(shù)與設(shè)計(jì)類學(xué)院，還擁有英國(guó)排名第1、歐洲規(guī)模最大的珠寶學(xué)院。在QS世界大學(xué)排名中，藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)世界第10名，英國(guó)第3名，在衛(wèi)報(bào)大學(xué)指南中名列全球第9名。

(五)切爾西藝術(shù)學(xué)院：

該校的平面設(shè)計(jì)傳達(dá)專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及平面設(shè)計(jì)和當(dāng)代傳達(dá)過(guò)程中的不同方面，包括模擬數(shù)字排印、設(shè)計(jì)策略等多種技術(shù)手段。教學(xué)以實(shí)踐課程為主導(dǎo)，批判思維與創(chuàng)新探索為輔助，并且要求提交proposal和portfolio，將創(chuàng)意方法和學(xué)習(xí)、研究計(jì)劃相結(jié)合。

(六)愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院：

愛(ài)丁堡大學(xué)認(rèn)為視覺(jué)傳達(dá)的范圍一直在拓展，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中思考如何實(shí)現(xiàn)既定項(xiàng)目參數(shù)與個(gè)性表達(dá)的平衡，到研究生階段依然鼓勵(lì)學(xué)生突破自我的既定模式。

(七)謝菲爾德哈勒姆大學(xué)：

將理論學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)，進(jìn)一步探索平面設(shè)計(jì)在廣告、包裝、動(dòng)態(tài)圖像、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，要求學(xué)生在本科階段選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)方向，并在最終的學(xué)位授予上有所體現(xiàn)。

(八)格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院：

為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來(lái)設(shè)計(jì)的前瞻性，為學(xué)生安排歷史課程，讓學(xué)生參與到當(dāng)代藝術(shù)實(shí)踐中，體驗(yàn)不同的社會(huì)文化和政治環(huán)境。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加行業(yè)實(shí)習(xí)和校外實(shí)踐，同時(shí)為學(xué)生提供參加國(guó)內(nèi)、國(guó)際專業(yè)競(jìng)賽的機(jī)會(huì)。

二、英國(guó)視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)留學(xué)優(yōu)勢(shì)

(一)專業(yè)教育方面的優(yōu)勢(shì)

1、全面的課程設(shè)置

英國(guó)視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)涵蓋平面設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、新媒體視覺(jué)設(shè)計(jì)等多方面內(nèi)容，讓學(xué)生全面掌握視覺(jué)傳達(dá)領(lǐng)域的知識(shí)與技能。

2、軟件技能培訓(xùn)

學(xué)生能學(xué)到Photoshop、InDesign、Illustrator、PremierePro等設(shè)計(jì)軟件的使用，為將來(lái)從事相關(guān)工作奠定堅(jiān)實(shí)的軟件操作基礎(chǔ)。

(二)就業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)

1、國(guó)際認(rèn)可度高

由于歐美等地的設(shè)計(jì)文化處于領(lǐng)先地位，英國(guó)視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)的國(guó)際認(rèn)可度較高。這使得學(xué)生畢業(yè)后更容易進(jìn)入國(guó)際知名的設(shè)計(jì)公司，或者開(kāi)展自己的工作。

2、就業(yè)崗位多樣

就職崗位有平面設(shè)計(jì)師、品牌設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師、廣告設(shè)計(jì)師、藝術(shù)總監(jiān)、創(chuàng)意總監(jiān)、視覺(jué)傳達(dá)顧問(wèn)等多種方向，就業(yè)選擇較為廣泛。

3、市場(chǎng)需求大

社會(huì)上對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)方面的人才需求量與日俱增。各類展覽展示發(fā)布機(jī)構(gòu)、超市、銀行、大中型商場(chǎng)櫥窗、企事業(yè)單位宣傳機(jī)構(gòu)等越來(lái)越多地依賴于視覺(jué)傳達(dá)行業(yè)的介入，設(shè)計(jì)公司、裝飾設(shè)計(jì)公司、裝潢設(shè)計(jì)公司、廣告公司等急需經(jīng)過(guò)系統(tǒng)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的人才，就業(yè)前景較好。

三、英國(guó)視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)留學(xué)申請(qǐng)條件

(一)學(xué)歷要求

通常需要持有相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)士學(xué)位，例如平面設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)等。并且學(xué)士學(xué)位需來(lái)自認(rèn)可的大學(xué)或?qū)W院，具備一定的學(xué)術(shù)背景和專業(yè)知識(shí)。

(二)GPA要求

一般標(biāo)準(zhǔn) 英國(guó)高校普遍期待申請(qǐng)者達(dá)到2.1等級(jí)(換算成百分比大致在60% - 69%)及以上。學(xué)校在審核時(shí)會(huì)查閱學(xué)士學(xué)位成績(jī)單中的GPA，不同院校具體要求可能存在差異，但良好的學(xué)術(shù)表現(xiàn)是重要考量因素。

(三)語(yǔ)言要求

一般雅思成績(jī)6.0-7.0分，托福80-90分。

(四)作品集要求

申請(qǐng)研究生項(xiàng)目時(shí)，需要提交一個(gè)藝術(shù)作品集，展示在視覺(jué)傳達(dá)領(lǐng)域的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)能力。作品集應(yīng)包含設(shè)計(jì)作品、插圖、平面設(shè)計(jì)作品、品牌設(shè)計(jì)等內(nèi)容，以展現(xiàn)創(chuàng)造力和技術(shù)能力。

(五)推薦信要求

大多數(shù)英國(guó)的研究生項(xiàng)目要求提供推薦信，用以證明學(xué)術(shù)能力和適應(yīng)能力。推薦信通常來(lái)自導(dǎo)師、教授或其他專業(yè)人士，他們能夠?qū)ι暾?qǐng)者的學(xué)術(shù)能力和潛力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(六)其他要求

部分院校可能要求撰寫(xiě)具有說(shuō)服力的個(gè)人陳述，闡述自己的興趣、動(dòng)機(jī)以及對(duì)視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)的獨(dú)特見(jiàn)解。

以上就是小編為您整理的英國(guó)視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)部分優(yōu)秀院校的相關(guān)信息，希望能對(duì)大家有所幫助。

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