自從開始“家里蹲”生活后，大家就不斷開發(fā)快樂源泉，而打游戲則成為了很多人宅在家中的重要的娛樂方式之一。就在前幾天還出現(xiàn)了這樣的新聞：

看了讓人不禁感嘆：原來世界人民宅在家里都是一個樣??！

從輕松上手的消消樂到技術作戰(zhàn)的王者榮耀，從深受爸媽喜愛的歡樂斗地主到熊孩子也在追捧的和平精英，最近各大網(wǎng)絡平臺又被一股《動森》熱潮強勢席卷......層出不窮的游戲類型可以說為各大年齡層的受眾提供了精神上的快落。

這也是為什么當下在一些行業(yè)的經(jīng)濟受到影響時，游戲行業(yè)卻反而迎來了春天～

游戲行業(yè)的春天又來到了？！然而游戲行業(yè)的春天真的是由于疫情的影響才到來的嗎？

我們不妨來看一些相關的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

據(jù)統(tǒng)計，全球有12億人選擇將玩游戲作為自己主要的休閑方式，這些人每年約花掉30億小時用于打游戲。

在伽馬數(shù)據(jù)發(fā)布的《2019中國游戲產(chǎn)業(yè)年度報告》中顯示，2019年中國游戲市場和海外市場出口收入整體增速再次提升，收入超過3100億元，增幅達到10.6%。其中，中國游戲市場實際銷售收入2330.2億元，增速為8.7%，較去年同期增速提升。

根據(jù)上面的圖表可以看出，中國的游戲市場在過去的十幾年中，一直處于呈現(xiàn)出上升趨勢。所以評價說游戲行業(yè)在當下迎來了春天也許并不合適，因為這個春天明顯已經(jīng)到來很久了。而行業(yè)迅速發(fā)展的背后也必然跟隨著巨大的職位需求。

互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展也加快了游戲的變革，各大游戲企業(yè)都希望能在市場的爭奪戰(zhàn)中一騎絕塵，對于相關人才可謂求賢若渴，不惜一擲千金，尋找能夠適應當下發(fā)展趨勢的游戲人才。豐厚的薪資也使得游戲設計被冠以“錢途”專業(yè)、“錢景”專業(yè)之名。

國內竟沒有游戲專業(yè)？

也正是基于以上所說，游戲設計成為了很多同學想要學習的方向。但目前國內院校在游戲設計教育方面的短板非常明顯，那就是并沒有大學明確的開設相關專業(yè)。

即便有一些學校的專業(yè)涉及到部分游戲設計內容，其授課內容也停留在很基礎的層面，整體游戲的設計思維不成系統(tǒng)，校內所學內容很難與市場需求相對接。這也使得一些學生在畢業(yè)后陷入到就業(yè)難的尷尬境地，無奈只能紛紛尋找培訓機構，希望通過速成解決就業(yè)難題。

正因如此，很多同學選擇了出國學習，希望借助國外的先進理念實現(xiàn)自己的游戲夢想。

與國內不同的是，歐美的游戲教育很早就已經(jīng)進入高校，并成為了向游戲產(chǎn)業(yè)輸送人才的重要源頭。通過在學校內系統(tǒng)化的學習，學生不但可以掌握系統(tǒng)的游戲設計知識、專業(yè)技能，還可以有機會參與到或商業(yè)化的實踐項目當中，從而積累大量的行業(yè)經(jīng)驗。

海外院校游戲專業(yè)哪家強？

下面就以幾所英美的院校為例來為大家介紹一下游戲專業(yè)實力比較雄厚的院校。

首先是南加州大學（USC）。

大家都知道USC的電影專業(yè)位居榜首，而它的游戲設計專業(yè)也始終盤踞在北美排名第一的位置，并且游戲設計是被劃分到電影學院之下。

所以該專業(yè)的學生在學習游戲課程的同時，還可以選修電影學院其它專業(yè)的課程，如電影制片、劇本創(chuàng)作、音效制作等。

由于靠近好萊塢，有強大的娛樂產(chǎn)業(yè)作背書，USC的師資力量和學院設施也是一流。

因為隸屬于電影學院，教授都是擁有各種電影、娛樂行業(yè)背景的大咖，課上所學直接接軌行業(yè)經(jīng)驗。這些大咖教授們平時給到學生的實踐資源也是十分豐富的。

另外，USC主辦的GamePipe Laboratory還與Sony、Intel等科技大廠有合作關系，創(chuàng)立了”Demo Day”為學生提供了展示自己作品的機會。每次活動也吸引了大批行業(yè)內的專家和玩家們參與到其中。

下面再說說紐約大學（NYU）

NYU的Game Center雖然創(chuàng)辦時間較晚但實力卻不容小覷。

游戲設計方向提供本科學位與研究生學位的 Game Design專業(yè)。本科階段涉及游戲研究、游戲設計和游戲開發(fā)三大主攻領域，以及編程、視覺設計、音效設計和游戲商業(yè)四大制作領域。

學生在后期可以選擇游戲編程、視覺 / 音效設計或游戲開發(fā)中的一個方向，從而進行更為精專的發(fā)展。

值得一提的是，NYU的Media and Games Network擁有一座游戲中心開放式的圖書館，也被譽為全球大學范圍內游戲收藏最多的圖書館。對于學生來說也是非常寶貴的學習資源。

除此之外，機算計專業(yè)的千年老大卡內基梅隆大學、娛樂設計十分突出的藝術中心設計學院，以及薩凡納藝術與設計學院、猶他大學也都是去美國學習游戲設計的不錯選擇。

英國方向主要說簡單說一下提賽德大學、倫敦大學學院和金斯頓大學。

提賽德大學的電腦游戲設計專業(yè)以高端計算機、雙屏幕系統(tǒng)以及Wacom平板電腦等當今一流的設備聞名。學校還提供了動作捕捉工作室、Kinect 實驗室，以及一個專門的游戲大廳讓學生充分感受專業(yè)的新奇變化與挑戰(zhàn)。

根據(jù)英國大學課程信息類網(wǎng)站Unistats的調查，88%的學生都對學校的游戲設計課程都非常滿意，由此可見其課程質量。

倫敦大學學院（UCL）G5精英大學，教育實力毋庸置疑，其游戲有關的專業(yè)有文科也有理科，文科屬于傳媒類，學習電子傳媒工業(yè)。除了學習理論，學校也會提供studio給學生學習電子動畫和游戲。而理科類還會涉及VR設計、計算機圖形、視覺、圖片設計等。

金斯頓大學的游戲開發(fā)專業(yè)也分文科和理科兩種，文科主要學習游戲設計，理科主要學習游戲開發(fā)和編程。

此外，倫敦藝術大學、布魯內爾大學、謝菲爾德哈萊姆大學也都是英國游戲設計非常厲害的院校。

零基礎申請游戲=癡人說夢？

海外院校雄厚的教育實力吸引著國內眾多同學的目光，但同時也有一些零基礎想學習游戲設計的同學會經(jīng)常陷入自我懷疑：我沒有繪畫基礎也不會相關的軟件操作，申請游戲專業(yè)會不會是癡人說夢？

當然不是！在斯芬克老師的幫助下很多零基礎的同學都拿到了心儀的夢校offer，開啟了自己的游戲夢想～

斯芬克教研團隊通過深挖并提煉國外高校的游戲課程，開發(fā)了囊括：2d數(shù)字繪畫、3d建模、3d游戲美術、游戲動畫、游戲代碼、游戲編程等諸多基礎內容于一體的、完整的專業(yè)課程體系。

在幫助每位同學構建設計思維的過程中加強對基礎技能的學習，從而提高申請競爭力。

馬同學就是一個很好的案例，在來到斯芬克準備藝術留學申請時，他并沒有想好要選擇哪個專業(yè)，當他知道自己喜歡的游戲、動漫也是一個學習方向時他堅定的選擇了游戲設計。

因為是零基礎，作品集導師KUNAN老師便從基礎課程抓起，加強對馬同學的訓練，同時分享案例幫助他構建專業(yè)的思維體系，雙管齊下。

此外，KUNAN老師還對馬同學的申請院校進行了深刻的分析，將馬同學的優(yōu)勢同院校的側重點進行有機的結合，最終幫助馬同學斬獲了倫敦藝術大學、提賽德大學以及倫敦大學皇家霍洛威學院的offer。

張同學也是游戲專業(yè)零基礎背景。經(jīng)過在斯芬克作品集準備工作后，他一舉拿下安大略藝術設計學院、阿爾伯塔藝術設計學院、謝爾丹學院、布魯克大學4所重量級加拿大藝術院校的offer。

在作品集準備的初始階段，他遇到了困難。雖然心里設想了很多宏大場面，但是技術水平還沒有達到很高的階段，并不能完全表現(xiàn)出來。

斯芬克老師告訴他，現(xiàn)階段作為申請的學生，重點要放在作品集的完成上，只要在能力范圍內展現(xiàn)出自己的設計理念就好。

在老師給出的指導下，他縮減了某些場景規(guī)模，將時間花在一些細節(jié)處理上。這樣既體現(xiàn)了自己深入探究的能力，完成作品的質量也會比較高。

游戲設計中少不了角色塑造，角色的設計一定是為游戲的故事性服務的。

在著手準備之前，老師先讓張同學想好整個游戲的大綱，要表達什么主題，主要角色是哪些人，還要想好游戲主要角色會遭受哪些挫折和困難，得到哪些人物的幫助，這樣才能更好地確定游戲里面的主要角色。

也正是經(jīng)過這樣細致的引導，張同學制作出了一本高質量的游戲設計作品集，順利完成了申請～

雄厚的師資力量是斯芬克幫助同學們成功完成申請的堅實后盾，斯芬克游戲動畫導師均畢業(yè)于全球知名院校。在新的課程體系中已全面開啟全國優(yōu)秀師資共享，實現(xiàn)多對一的強強聯(lián)手式學習指導，科學的課程體系為同學們的申請保駕護航！

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