“回想這一年，我覺(jué)得自己成長(zhǎng)最大的地方，在我音樂(lè)風(fēng)格的改變上，原來(lái)我的音樂(lè)風(fēng)格比較簡(jiǎn)單，但現(xiàn)在我會(huì)更加想嘗試一些技術(shù)性的拓展，把音樂(lè)做得更加技術(shù)性、實(shí)驗(yàn)性一點(diǎn)。”

01

練就“童子功”

這一刻堅(jiān)定我做音樂(lè)制作的決心

這年Skyler一個(gè)人拖著行李來(lái)到武漢，參加斯芬克音樂(lè)制作為期一個(gè)月的線下集訓(xùn)。

雖然作品集已經(jīng)完成差不多，但他覺(jué)得還不夠好，內(nèi)心執(zhí)著的聲音告訴他，一定要做得足夠好，才能順利拿下心心念念的英國(guó)皇家伯明翰音樂(lè)學(xué)院offer。為這一刻，他已經(jīng)準(zhǔn)備好多好多年了。

受家庭環(huán)境的熏陶，Skyler從小就學(xué)習(xí)薩克斯，在鼓樂(lè)團(tuán)里面，練就音樂(lè)的“童子功”。因?yàn)槌煽?jī)一直很不錯(cuò)，還曾被邀請(qǐng)去維也納金色大廳參加管樂(lè)演出，“但后來(lái)并沒(méi)有一直學(xué)習(xí)薩克斯，我是不太能坐得住的，又想去做自己喜歡的東西。再后來(lái)接觸學(xué)習(xí)很多音樂(lè)制作的軟件，做給家人聽(tīng)，他們覺(jué)得還不錯(cuò)，堅(jiān)定了我做音樂(lè)制作下去的決心”。

為了自己的夢(mèng)想，就要不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在學(xué)校里，Skyler是學(xué)校音樂(lè)社的成員。高一高二階段，學(xué)校里的各種藝術(shù)節(jié)、音樂(lè)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，一切與音樂(lè)相關(guān)的，學(xué)校都交給他們。慢慢地他積累了很多經(jīng)驗(yàn)，社團(tuán)里一些很厲害的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，告訴他很多音樂(lè)制作的網(wǎng)站、音樂(lè)制作人，給他拓寬了更大的視野，使得他越來(lái)越喜歡。

他很喜歡音樂(lè)制作人Flume，他覺(jué)得“一個(gè)電子音樂(lè)制作人最厲害的不是合成器玩的多牛，也不是商業(yè)做的多好，而是把這兩者非常有機(jī)的結(jié)合在一起，能玩自己真正屌的起飛的制作技術(shù)，又能讓音樂(lè)抓耳、流傳。就這點(diǎn)上，幾乎很少人做到。而Flume，他真正是能活在現(xiàn)代音樂(lè)娛樂(lè)圈的技術(shù)清流”?，F(xiàn)在Skyler給很多想出國(guó)學(xué)習(xí)音樂(lè)的朋友推薦Flume。

02

熬夜集訓(xùn)被“鎖”

感受老師“保姆級(jí)”的負(fù)責(zé)

參加武漢集訓(xùn)，是Skyler在斯芬克學(xué)習(xí)過(guò)程中印象最深的一段時(shí)間。一個(gè)月的學(xué)習(xí)主要精力還是在完成作品集上，針對(duì)作品集不足的地方跟著導(dǎo)師羅老師進(jìn)行反復(fù)調(diào)整修改，同時(shí)又做了兩個(gè)新的作品，把之前一些demo完善成可以完整發(fā)行的曲子。

在集訓(xùn)這段時(shí)間，Skyler非常用功，經(jīng)常熬夜做作品，有次做作品到深夜，等下課回家，發(fā)現(xiàn)校區(qū)就只剩他自己一個(gè)人，出來(lái)的時(shí)候大廈的門(mén)都鎖了，只能跑到值班室，找到值班的保安，讓他把自己放出來(lái)。

他覺(jué)得集訓(xùn)，不像集訓(xùn)，反而像“度假”一樣，不僅能學(xué)到很多東西，還有老師特別照顧自己生活。Skyler特別感謝自己的老師們，當(dāng)初選擇斯芬克，就是看重斯芬克老師的專(zhuān)業(yè)和負(fù)責(zé)。他說(shuō)導(dǎo)師、教務(wù)、文書(shū)老師“保姆級(jí)”的負(fù)責(zé)，特別打動(dòng)自己。

“我的導(dǎo)師羅老師，就像親媽一樣帶你做作品集。她是很直爽的人，她覺(jué)得好就是好，覺(jué)得不好就是不好，這樣其實(shí)就能把問(wèn)題直接指出來(lái)。羅老師非常詼諧幽默，給你一種很親近的感覺(jué)，雖然我和羅老師私下關(guān)系很好，但是該做作品時(shí)候，羅老師非常的嚴(yán)肅，很?chē)?yán)肅地看作品，對(duì)作品質(zhì)量把控特別得高。她給了我很多啟發(fā)，包括之后我自己做作品時(shí)候，也要特別嚴(yán)肅重視這個(gè)事情，當(dāng)成非常重要的考試一樣完成它。”

“教務(wù)丁老師就像像朋友一樣，有啥說(shuō)啥，小到家常，大到留學(xué)，什么都可以和你聊，沒(méi)有任何代溝。丁老師很關(guān)注我，生活上的一些東西也都會(huì)幫我。在武漢集訓(xùn)，我一個(gè)人來(lái)到異地，租房子很麻煩，但是斯芬克給我一種沒(méi)有到異地的感覺(jué)，就是在家一樣。”

“文書(shū)李老師很負(fù)責(zé)，申請(qǐng)皇家伯明翰音樂(lè)學(xué)院，面試是最重要的一環(huán)，申請(qǐng)的時(shí)候李老師雖然特別忙，但給了我很多面試指導(dǎo)，大概進(jìn)行了3-4次。我選擇英國(guó)是因?yàn)槲姨貏e喜歡電子類(lèi)音樂(lè)，電子類(lèi)音樂(lè)英國(guó)很厲害，但沒(méi)想到的是因?yàn)橐咔?，很多原本去美?guó)的人，一些轉(zhuǎn)到英國(guó)來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)特別激烈。我們本來(lái)想可能就沒(méi)戲了，但李老師就一遍一遍給我指導(dǎo)，最后真的是意料之外，拿到了伯皇的offer。”

03

作品反復(fù)調(diào)整到最優(yōu)

風(fēng)格大膽嘗試打動(dòng)招生考官

回想在斯芬克學(xué)習(xí)這段時(shí)間，Skyler覺(jué)得自己成長(zhǎng)最大的地方，在自己音樂(lè)風(fēng)格的改變上，原來(lái)自己的音樂(lè)風(fēng)格比較簡(jiǎn)單，但現(xiàn)在他會(huì)更加想嘗試一些技術(shù)性的拓展，把音樂(lè)做得更加技術(shù)性、實(shí)驗(yàn)性一點(diǎn)。

在斯芬克，他學(xué)習(xí)了很多從錄音到混音，從編曲到母帶處理方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。而給自己最大的啟發(fā)是他的自學(xué)能力，羅老師很倡導(dǎo)自學(xué)，畢竟老師不能24小時(shí)帶你，所以剩下的時(shí)間需要自己學(xué)習(xí)。

能拿到伯皇的錄取，離不開(kāi)作品集，作品是最基本的東西。不管文書(shū)寫(xiě)得再花哨，面試答得再順暢，但作品是評(píng)判能不能給你入場(chǎng)券的關(guān)鍵一環(huán)。Skyler的作品前前后后調(diào)整了很久，就是希望有一個(gè)最棒的作品。

為了準(zhǔn)備作品集，Skyler做了很多demo，羅老師幫他選了幾個(gè)比較好的，他創(chuàng)作出三首不一樣風(fēng)格的作品。

第一個(gè)作品是《古朗月行》，比較實(shí)驗(yàn)電子風(fēng)格的作品。這是一個(gè)公益性的作品，給小朋友創(chuàng)作的詩(shī)歌，主題是《古朗月行》。恰好去年6月份，斯芬克和新東方公益基金會(huì)為四川涼山山區(qū)孩子舉辦了一場(chǎng)以“助力鄉(xiāng)村兒童音樂(lè)夢(mèng)想——給孩子一個(gè)音樂(lè)夢(mèng)”為主題的古詩(shī)詞譜曲活動(dòng)，為大山深處的孩子們送去一份關(guān)愛(ài)，Skyler也參加活動(dòng)。

后來(lái)，做作品集時(shí)候，在羅老師指導(dǎo)下，他改成了中國(guó)風(fēng)的實(shí)驗(yàn)電子音樂(lè)，完全煥然一新，效果非常好，這也是打動(dòng)考官重要一點(diǎn)。

第二個(gè)作品是Skyler紀(jì)念親人的，在他來(lái)斯芬克上課的前一天，剛好奶奶去世，所以Skyler非常內(nèi)疚的，就寫(xiě)了這個(gè)作品紀(jì)念自己的奶奶，也是電子類(lèi)音樂(lè)，但偏迷幻電子，融入了很多中國(guó)傳統(tǒng)喪葬、宗教儀式的元素。

第三個(gè)作品是Skyler從自己愛(ài)好出發(fā)創(chuàng)作曲子，他比較喜歡爵士音樂(lè)，羅老師說(shuō)可以做得更宏大一些，可以結(jié)合和電子音樂(lè)，所以這個(gè)作品最后修改成一個(gè)電子和爵士的結(jié)合，效果也非常好，面試時(shí)候老師還特意問(wèn)了他這個(gè)作品的一些問(wèn)題。

雖然三個(gè)作品風(fēng)格不同，但Skyler印象最深的還是第一個(gè)作品。作品主題很大，昏暗的社會(huì)背景下，李白滿(mǎn)懷抱負(fù)，如何讓明亮人物形象與黑暗的背景有機(jī)統(tǒng)一，Skyler和羅老師想了很多辦法，最后選擇用合成器構(gòu)造了很多比較暗黑的聲音素材，又把弦樂(lè)放在其中，明亮與暗黑的聲音結(jié)合的比較好，為了讓效果最棒，他前后做了很多調(diào)整。

當(dāng)然拿到名校的offer，也離不開(kāi)文書(shū)和面試。在背景活動(dòng)方面，當(dāng)高二Skyler意識(shí)到要出國(guó)時(shí)候，就開(kāi)始準(zhǔn)備自己的背景提升，比如參加了很多公益項(xiàng)目，音樂(lè)相關(guān)活動(dòng)，斯芬克老師也推薦了很多可以參加的項(xiàng)目，因?yàn)閷W(xué)校會(huì)看你的個(gè)人陳述。

面試環(huán)節(jié)，一定把口語(yǔ)練好，一定要真實(shí)，考官每天會(huì)見(jiàn)到很多學(xué)生，已經(jīng)準(zhǔn)備好的一些回答，考官基本上都聽(tīng)膩了，其實(shí)要把自己真實(shí)的想法告訴考官。還有就是一定要把專(zhuān)業(yè)性的知識(shí)儲(chǔ)備好，面試時(shí)候老師會(huì)問(wèn)你一些很專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題，如果答不上來(lái)，會(huì)扣分，所以一定把專(zhuān)業(yè)性的知識(shí)打牢，才能對(duì)答如流。

Skyler在面試時(shí)候，有個(gè)考官問(wèn)了他一些編程的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)他在簡(jiǎn)歷有寫(xiě)自己會(huì)編程。考官當(dāng)時(shí)和他聊了很多，聊了都超時(shí)了5分多鐘，還是另外一個(gè)考官打斷了他們才停止。就像他一樣，如果你的回答在老師的點(diǎn)上，而且比較懂的話，你在考官心目中就是一個(gè)很出色的考生，這也是很加分的一點(diǎn)。

04

想成為職業(yè)音樂(lè)人

為何皇家伯明翰音樂(lè)學(xué)院最打動(dòng)我

為什么喜歡皇家伯明翰音樂(lè)學(xué)院，首先它是一所英國(guó)頂尖的學(xué)術(shù)性音樂(lè)學(xué)院，Skyler未來(lái)想把自己專(zhuān)注力放到音樂(lè)上面，有了藝術(shù)性之后，完全可以在商業(yè)上面進(jìn)行嘗試，而學(xué)校在學(xué)術(shù)性音樂(lè)學(xué)院領(lǐng)域有很高的聲譽(yù)。

其次，很打動(dòng)Skyler的一點(diǎn)是皇家伯明翰音樂(lè)學(xué)院的師生比例1:2，每?jī)蓚€(gè)學(xué)生就分配到一個(gè)老師，這種陣容很豪華，也非常吸引他。然后就是學(xué)校的導(dǎo)師，因?yàn)榱_老師是這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，所以給他講了很多學(xué)校里的大咖導(dǎo)師的故事。

最后皇家伯明翰音樂(lè)學(xué)院是一所音樂(lè)學(xué)院，Skyler未來(lái)想成為職業(yè)音樂(lè)人，他希望自己能夠積累很多音樂(lè)學(xué)院的資源，雖然他也申請(qǐng)了綜合性大學(xué)，像薩里大學(xué)，但是考慮資源方面，他還是選擇了音樂(lè)學(xué)院。

未來(lái)Skyler希望能夠繼續(xù)堅(jiān)持做自己喜歡的音樂(lè)，能夠?qū)W到很多技術(shù)性東西，跟著導(dǎo)師拓寬自己的音樂(lè)生涯。

另外，他也給要音樂(lè)留學(xué)的同學(xué)一些建議，首先要清楚每個(gè)國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格，選擇最適合自己的。其次選校時(shí)候，一定去官網(wǎng)找學(xué)校一切資料，小到八卦，摸清楚院校對(duì)面試時(shí)候有很大幫助，還要知道學(xué)校課程如何設(shè)置，學(xué)生如何學(xué)習(xí)，達(dá)到怎樣的目標(biāo)。

最后多積累一些社會(huì)經(jīng)歷，本科生可以在學(xué)校內(nèi)多參加一些活動(dòng)，這樣文書(shū)更好看一些。音樂(lè)制作基礎(chǔ)非常重要，樂(lè)理基礎(chǔ)、視聽(tīng)練耳很重要，在準(zhǔn)備作品時(shí)候，一定要跟導(dǎo)師多溝通，因?yàn)槔蠋熆隙ㄗ疃髌?/strong>，一定要爭(zhēng)取把作品做到100分再提交，拿到夢(mèng)校的offer。