今天為大家解析的平面設(shè)計(jì)作品集來(lái)自斯芬克的學(xué)生作品，該學(xué)生作品集申請(qǐng)到了SVA、MICA、ACCD、Pratt、CCA、SAIC的offer。接下來(lái)就由SFK導(dǎo)師為大家具體分析一下作品集中的項(xiàng)目。

項(xiàng)目一

概念生成能力：

開初學(xué)生對(duì)新項(xiàng)目的主題并沒有什么想法，通過(guò)導(dǎo)師引導(dǎo)后，以觀察身邊的建筑的某?個(gè)部分或結(jié)構(gòu)為主題，發(fā)展細(xì)化出了了“樓梯”這個(gè)主題。

調(diào)研分析能力：

學(xué)生通過(guò)不斷的觀察，利?攝影、寫生等方式去記錄自?所觀察到的樓梯，樓梯雖然看似在我們的生活中再平常不過(guò)，但是經(jīng)過(guò)調(diào)研，并且把調(diào)研所得的照片進(jìn)行拼貼、重組，以繪畫方式再創(chuàng)作，然后發(fā)現(xiàn)樓梯其實(shí)是很多流動(dòng)的線條。

實(shí)驗(yàn)拓展能力：

在本項(xiàng)目中，學(xué)生充分展示了實(shí)驗(yàn)拓展的能力，學(xué)生分析了調(diào)研所得的樓梯結(jié)構(gòu)，用紙模型對(duì)樓梯結(jié)構(gòu)進(jìn)行再創(chuàng)作，組成英?字母，設(shè)計(jì)字體。同時(shí)分析了26個(gè)英文字母的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)了大部分字母擁有結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性，利用鏡面紙做出對(duì)稱效果從而得到有趣和強(qiáng)烈的字體效果。為了達(dá)到好的字體造型和拍攝效果，學(xué)生進(jìn)行了非常多的不同版本的字體實(shí)驗(yàn)，反復(fù)調(diào)整造型。

制作深化能力與創(chuàng)意表述能力：

該項(xiàng)目最終設(shè)計(jì)出來(lái)?一套26個(gè)英文字體，學(xué)生通過(guò)攝影的方式來(lái)呈現(xiàn)字體，鏡面紙反射的折紙結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成字母，通過(guò)后期軟件處理和字體細(xì)節(jié)造型的調(diào)整，得到了令人驚喜的，具有很強(qiáng)實(shí)驗(yàn)性的作品效果。為了項(xiàng)目的完整性，還加入了字體應(yīng)用的設(shè)計(jì)，利用字體設(shè)計(jì)海報(bào)。

項(xiàng)目二

概念生成能力：

項(xiàng)目?是從學(xué)生自?的興趣喜好出發(fā)展而成的項(xiàng)目，學(xué)生本人非常喜愛廣東地區(qū)傳統(tǒng)食物：腸粉，她認(rèn)為腸粉是?一種能夠調(diào)節(jié)她心情的、治愈的食物，所以決定設(shè)計(jì)?一款腸粉外賣app，這款app能夠分析用戶的心情狀態(tài)，從而推薦不同的腸粉和搭配食物，并且為這個(gè)外賣店設(shè)計(jì)品牌形象、包裝等。

調(diào)研分析能力：

在設(shè)計(jì)這款app之前，學(xué)生為了解情緒和食物的關(guān)系，對(duì)受眾群體做了問(wèn)卷調(diào)查和采訪，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，思考將緊張、生氣、傷感、放松等情緒作為app可選功能，app將會(huì)根據(jù)所選擇的情緒推薦適合的食物：傷心的時(shí)候需要甜食，如芒果腸粉、冰淇淋等等。

實(shí)驗(yàn)拓展能力：

根據(jù)品牌的概念選擇了能使人平靜舒適，治愈系的淡粉色系，并且通過(guò)運(yùn)用不不同的繪畫工具如毛筆、馬克筆等等嘗試設(shè)計(jì)logo草圖和pattern。

制作深化能力與創(chuàng)意表述能力：

項(xiàng)目四

概念生成能力：

項(xiàng)?四的概念源自于學(xué)生對(duì)“自?”的探究與思考，我是誰(shuí)?我是怎么樣的??如何通過(guò)作品讓別?了了解自?。

調(diào)研分析能力：

在調(diào)研部分，通過(guò)用不同手法去畫自畫像，表現(xiàn)自?的性格和外貌特征，例如學(xué)生認(rèn)為自己是一個(gè)很能守住別?秘密的secret keeper，同學(xué)和朋友都很喜歡跟她傾訴和分享自己的大大小小的秘密，于是將??的嘴巴和拉鏈結(jié)合起來(lái)，去表現(xiàn)?自?的這?特點(diǎn);同時(shí)她?是?個(gè)能夠喜歡聊天，以說(shuō)話的?式表達(dá)自己想法的?，所以在其中的自畫像?特別突出了自?的嘴巴。

實(shí)驗(yàn)拓展能力：

實(shí)驗(yàn)部分也很有意思，學(xué)?在探索?自?的內(nèi)?世界同時(shí)，發(fā)現(xiàn)?球這?一物體的特征和變化狀態(tài)與多變的自己有相似之處，氣球狀態(tài)會(huì)隨著氣體的打入而發(fā)生變化，又會(huì)隨著時(shí)間和氣體的流走而萎縮變小。開始的時(shí)候?qū)W生先單獨(dú)對(duì)氣球進(jìn)行各??的實(shí)驗(yàn)，研究氣球的不同狀態(tài)和材質(zhì)，然后結(jié)合自畫像在氣球上面做繪畫嘗試。實(shí)驗(yàn)的特別之處在于，把自己的自畫用像丙烯顏料畫在氣球表面，球體表面會(huì)放大和突出自畫像的特征，而當(dāng)氣球逐漸漏氣的時(shí)候，自畫像會(huì)隨之縮?，形成有趣的視覺效果和肌理。

制作深化能力與創(chuàng)意表述能力：

最后學(xué)?把五個(gè)代表? ?不同性格的自畫像分別畫在5個(gè)?球上?，展示?式選擇了把?球掛著墻?，整個(gè)作品完整統(tǒng)一，自畫像在突出的?球表?，給觀眾提供了多個(gè)觀看角度，是?種有趣的觀看體驗(yàn)。為了更好地體現(xiàn)平?設(shè)計(jì)應(yīng)用能?，學(xué)生將氣球充?時(shí)和漏?時(shí)的?畫像分別放在名片的正反兩?，以表達(dá)自?的變化狀態(tài)。

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