純藝術突出一個純字，包括：油畫、水彩、國畫、雕塑、書法等。 純藝術主要是精神性的，它雖然使用物質材料，但是這些材料只是構建藝術形象的基礎，能增加藝術的感染力，純藝術更多地體現(xiàn)藝術的本質的一面。該專業(yè)的未來發(fā)展方向自由而多元，可以創(chuàng)立個人藝術工作室，成為職業(yè)藝術家，也可以從事教師、作家等工作，或就職于畫廊、藝術組織、在電影、廣告等相關領域擔任藝術指導。今天斯芬克小編就為大家推薦幾所英美純藝術專業(yè)的頂尖院校。

本科生院校推薦———

紐約視覺藝術學院

純藝術專業(yè)（Fine Arts）：4年制

SVA擁有紐約附近最好的純藝術專業(yè)，專注于雕塑、油畫素描、錄像、版畫復制和新媒體，將傳統(tǒng)媒介與數(shù)碼技術結合，從傳統(tǒng)純藝術理論實踐到數(shù)碼雕塑創(chuàng)作，專業(yè)為學生創(chuàng)造良好的藝術氛圍，學習加實踐，傳統(tǒng)與前沿科技結合，培養(yǎng)全面的純藝術人才。在學校內外，學生有很多交流機會，包括藝術家工作室實習，個人作品展覽、指導等。

芝加哥藝術學院

純藝術專業(yè)：4年制

芝加哥藝術學院的純藝術專業(yè)側重于對藝術史、藝術理論、藝術批判的學習，也能夠幫助學生們在加深專業(yè)知識的同時有機會鍛煉實踐能力。該校藝術美術室的課程占據(jù)所有課程計劃的一半，學生們也要去修滿藝術史的39個學分，同時包括中級藝術理論和研討等課程。藝術史的課程包括對傳統(tǒng)和現(xiàn)代藝術研究。純藝術學院包括全職的核心師資和其他部門的兼職老師，包括其他院校、博物館、專家學者、評論家以及芝加哥其他地區(qū)的專業(yè)藝術家。

芝加哥藝術學院注重導師對學生的實踐訓練項目。每學期學生都會得到過以百計的老師們的輔導，對他們進行有序的訓練，方法上、技巧上不斷完善。純藝術作為學院的一門核心學科，比較成熟的一點在于優(yōu)秀的導師們可以幫助學生進行全面的內容、理論和實踐上的教學和專業(yè)實踐訓練。

馬里蘭藝術學院

純藝術專業(yè)：4年制

MICA的純藝術專業(yè)著重強調學生的跨專業(yè)綜合藝術能力，立足于培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)技藝，使之形成自己獨立的藝術風格。學習期間，老師會提供有效、有力的建議，外加一些核心課程，讓學生成為對當代藝術文化有歷史背景、有感知力、有批判思維的藝術人才。與此同時，一些專業(yè)技能培訓和經驗傳授讓學生在純藝術領域有話語權。該專業(yè)的一些校友，如Jaclyn Leo， LaToya Peoples， Kate Cusak也都非常有名。

藝術中心設計學院

純藝術專業(yè)：4年制

藝術中心設計學院的美術專業(yè)旨在培育每一個藝術家的追求自我發(fā)現(xiàn)的能力。它是一個眼睛、手和頭腦相互作用釋放美麗的奇跡?！敝飨瘎趥愃笵reiband如是說。 我們生活在一個藝術的目的和意義被經常挑戰(zhàn)的年代。視覺文化全球性與價值觀往往是矛盾的。技術的不斷推進、變革的步伐加快和新的藝術形式在逐漸瓦解傳媒、設計、電影和娛樂之間的界限。有意義的藝術教育，必須提供更多豐富的理解，而不僅僅是藝術過去的勝利。它必須洞察到這一代人的新的價值觀和藝術創(chuàng)作的問題。同時，它應該培養(yǎng)具有反思和創(chuàng)新的精神的人。ACCD美術專業(yè)的學生洞察到的藝術不僅是一種富于表現(xiàn)力的追求，而且是作為一個專業(yè)人士能夠帶來的創(chuàng)新思維。

奧蒂斯藝術設計學院

純藝術專業(yè)：4年制

在國際知名的藝術家指導下，奧蒂斯藝術設計學院純藝術本科生學生在創(chuàng)作自由的環(huán)境中蓬勃發(fā)展。 學生在這里學習基礎和技能。學科的重點在于“動手”。每位學生都有一個工作室空間。學校希望學生畢業(yè)時充滿個人責任感，并能像世界藝術家一樣了解他們作品的價值所在。藝術家是社會文明發(fā)展的必要力量，破除陳規(guī)，探索人類體驗，藝術家可以塑造文化，促進社會和政治的進步，提高社會個體的生活質量。

研究生院校推薦———

紐約視覺藝術學院

純藝術專業(yè)（Fine Arts）：2年制

SVA的純藝術專業(yè)鼓勵個人藝術的表達，鼓勵藝術探索和藝術試驗。教師和學員之間關系緊密，給與學生專業(yè)藝術指導和關注。教員多為國際知名藝術家，作品多是被藝術收藏家收藏，或者上過各大藝術雜志的評獎。
另外，學校還有很多的客座教授，開展講座，與學生和交流，評論學生作品。

藝術中心設計學院

純藝術專業(yè)（美學碩士）：2年制

ACCD的教師和學生，是所有類型的電影，錄像，攝影，繪畫，雕塑，性能和裝置的藝術家。許多校友已得到國家和國際贊譽，他們經常分享他們的見解和專長，并且還擔任客座教師和客座講師。 ACCD的教學，大部分是由學生和教師之間的一對一會議構成。他們的專職教師是有七位藝術家構成，包括系主任，三個理論家和兩位藝術家的核心教師。此外，還有約20位藝術家，評論家和理論家擔任兼職教師。 學生必須有一個核心導師在開始4學期給他們的作品打分和給意見和指導。最后兩學期學生成績有三位核心導師和學生選舉的教職工共同打分。 此外，學校強烈鼓勵學生參與一個或多個電影/錄像，繪畫和雕塑研討會。

加利福尼亞藝術學院（CCA）

設計專業(yè)（Design）：2年制

當代的設計師需要有想法、知識和技能，把握住創(chuàng)新和迭代變化的全球市場，和跟上社會變化的步伐。CCA的研究生設計課程鼓勵學生們積極參與挑戰(zhàn)，讓學生們的設計解決社會各方面的問題。

學校了解設計市場的需求，因此學校提供一系列的相關的課程。學生將在學習期間積累設計經驗，了解設計創(chuàng)作的過程。
CCA的舊金山校區(qū)位于設計區(qū)——創(chuàng)新走廊。學校能夠充分利用地理位置的優(yōu)勢，讓學生接觸的設計家和他們的設計思想。學校與卓越的行業(yè)領袖合作，創(chuàng)建主題工作室。

奧蒂斯藝術設計學院

純藝術專業(yè)：2年制

研究生的秋季入學、春季的錄取取決于招生名額，具體安排由研究生會確定。所有獎學金分配都由研究生院系根據(jù)排名決定，不需要獨立的申請程序，所有申請人都會被自動考慮進去。

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