中央圣馬丁，服裝界的大佬。對于CSM小伙伴肯定很熟悉，因?yàn)槠湓趪鴥?nèi)的知名度，各方報道多多少少都會有CSM的身影，但是報道是否屬實(shí)又是一大問題。所以說，小伙伴對于CSM是又熟悉又陌生！今天，小編特地去請教了斯芬克導(dǎo)師—付老師一些關(guān)于CSM的問題，干貨滿滿，小伙伴要認(rèn)真看哦！

付老師研究生畢業(yè)于倫敦藝術(shù)大學(xué)中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院，服裝材料專業(yè)。本科 畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院服裝纖維專業(yè),多次參與全國巡展,米蘭 倫敦及雅典設(shè)計周展覽。熟悉作品集系統(tǒng)及英國院校風(fēng)格。

A：您好，付老師。您可以幫同學(xué)們解讀一下服裝設(shè)計專業(yè)嗎？

F：服裝設(shè)計是一門綜合性的藝術(shù),具有一般實(shí)用藝術(shù)的共性,在內(nèi)容與形式以及表達(dá)手法上又具有自身特性,對我來說,材質(zhì)研究和面料結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新是打破傳統(tǒng)服裝的重要方式,我們需要多種多樣的混合性思維方式。比如藝術(shù)與科學(xué),被視為獨(dú)立的領(lǐng)域,純粹的創(chuàng)造性的應(yīng)用服飾是不夠的,因?yàn)樗３?yán)謹(jǐn)?shù)姆治鲆暥灰姟？茖W(xué)并不像外部世界所暗示的那樣固性地線性,設(shè)計往往極其嚴(yán)謹(jǐn),因此混淆了沖動性創(chuàng)造的成見。藝術(shù)與科學(xué)需要合作,從任何項目開始,融入服裝珠寶以及配飾的設(shè)計中去。

A：中央圣馬丁是很多同學(xué)的夢校，老師可以談?wù)勀惝厴I(yè)院校的風(fēng)格和申請要求嗎？

F：中央圣馬丁的服裝風(fēng)格十分多元化,融入多項跨界思維,打破傳統(tǒng)觀念的桎楉。某種程度上是"浮夸"和造作的，感染力極強(qiáng)，,很注重探索自己的個人風(fēng)格，同時挑戰(zhàn)創(chuàng)新，達(dá)到最高標(biāo)準(zhǔn)。真正相關(guān)的創(chuàng)新設(shè)計并非純粹是設(shè)計師的創(chuàng)造性活動，它還強(qiáng)調(diào)分析市場和應(yīng)對行業(yè)和社會變化的能力。因此除了個人風(fēng)格的強(qiáng)烈,還需要涉及到自身的可能性，多樣性，嚴(yán)謹(jǐn)性和動力，更廣泛的想象力以及目標(biāo)和理想。

申請要求：擁有相關(guān)學(xué)術(shù)和工作經(jīng)驗(yàn)，時裝設(shè)計或紡織品設(shè)計是第一或第二等學(xué)位，具有強(qiáng)烈的時尚個人主義色彩和批判性思維,個人陳述以及作品集,雅思6.5單項不低于5.5。

A：根據(jù)您自己的經(jīng)驗(yàn)，可以講一下如何評判Fashion作品的好壞嗎?

F：好的作品是極具個人色彩和生命力的,每個人的表達(dá)方式都不一樣,見到這個作品仿佛看見了這個人。

在fashion作品的創(chuàng)造中學(xué)生需要充分顯示自己的專業(yè)技能，包括打樣、制版、立裁等。要創(chuàng)造出標(biāo)新立異風(fēng)格的好的作品，就要打破傳統(tǒng)觀念的桎梏，靈感要新穎、巧妙、有突破性。在作品集中學(xué)生要表達(dá)出自己的想法及設(shè)計風(fēng)格,并能夠在作品中體現(xiàn)出是怎樣逐步將作品完善的。這就要求學(xué)生有足夠的能力和時尚敏感度去發(fā)揮自己的創(chuàng)作想法。同時還需要通過作品來體現(xiàn)出對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)掌控能力。

A：那作品集如何選擇項目主題?

F：項目主題的選擇是有跡可循的。一個好的切入點(diǎn)往往讓這個課題成功了一半。一般情況下我會分為四個板塊去歸納總結(jié)。

第一是自然環(huán)境,其中可持續(xù)發(fā)展主題延展性極強(qiáng),水污染光污染廢料污染以及工業(yè)污染等等都是體現(xiàn)全球化視角和批判性思維的較好切入點(diǎn)。其次是人文心理;第三是社會環(huán)境:第四個板塊就是敘述自身經(jīng)歷,往往是跟前三個板塊相互交融,項目主題需要帶有客觀的事實(shí)和主觀的情緒和個人色彩,縱向和橫向同時發(fā)展,才會讓讓主題更加充實(shí)豐盈。

A：付老師能分享一下優(yōu)秀學(xué)生的作品案例嗎？

F：潘趙明同學(xué)，申請MA，零基礎(chǔ)。

快餐外賣行業(yè)繁榮發(fā)展，我們的飲食健康水平降低的同時，外賣的塑料包裝也對環(huán)境造成了程度不小的污染。難以降解和回收的外賣塑料包裝最終進(jìn)入海洋，對海洋生物的生存形成威脅，而人類作為地球食物鏈的頂端，關(guān)注海洋塑料料污染，是關(guān)心我們自己的生命也是關(guān)愛我們共同的藍(lán)色海洋家園。

因此切入點(diǎn)是水鮮市場被廢棄的魚鱗。魚鱗經(jīng)晾曬、風(fēng)干、染色處理后,可作為面料,質(zhì)感較好,具有一定的韌性和硬度。同時魚鱗經(jīng)過加熱烘干染色可以變成魚膠,部分程度替代pvc。現(xiàn)如今大量魚鱗被廢棄,如此一來可以將魚鱗廢物利用,增加織物的多樣性,替代布料和塑料,同時解決魚廢料污染。改變傳統(tǒng)時尚的理念，將材料的轉(zhuǎn)換融入時尚中可持續(xù)發(fā)展的部分。

A：服裝設(shè)計專業(yè)的發(fā)展前景是怎樣的?老師能給學(xué)生一些建議嗎？

F：對于服裝設(shè)計的發(fā)展方向和就業(yè)前景，會有些學(xué)生些許顧慮，但其實(shí)選擇很多樣。每個人都希望能成為時裝設(shè)計師，獨(dú)立或從屬品牌的專業(yè)人士，設(shè)計帶有新概念的服裝系列，打下自己的一片天地。

其實(shí)除了品牌設(shè)計師,還有很多其他方向，比如時尚產(chǎn)品設(shè)計師，創(chuàng)意設(shè)計和新品概念。比如面料設(shè)計師、手工藝職業(yè)繡花師、蕾絲師、褶皺師、裁縫、制版師、樣衣版師、放碼紙樣師、質(zhì)檢工程師；同時發(fā)展與生產(chǎn)類職業(yè)，比如發(fā)展負(fù)責(zé)人和系列總協(xié)調(diào)、負(fù)責(zé)系列樣品生產(chǎn)和協(xié)商；在推廣類與市場營銷板塊中，比如時尚編輯、櫥窗陳列、攝影造型師、產(chǎn)品陳列、市場營銷策略的實(shí)施。再者貿(mào)易類職業(yè)、買手、商貿(mào)代理、貿(mào)易總監(jiān)等等。

其實(shí)我的個人建議是，大家在選擇了服裝這條道路，應(yīng)該不忘初心的打好每一步基礎(chǔ)，機(jī)會是留給時刻準(zhǔn)備的你。如果學(xué)習(xí)道路上能摒棄一些雜念，全身心的投入到設(shè)計當(dāng)中,生活中的機(jī)會當(dāng)會與另一種方式饋贈與你。