在眾多專業(yè)中,建筑設(shè)計(jì)一直是一個(gè)自帶光環(huán),且讓人佩服的專業(yè)。而在眾多院校中,被封“神”的AA建筑聯(lián)盟學(xué)院總是讓無數(shù)人垂涎!
先鋒前沿、個(gè)性平等、“反學(xué)院派”…難道AA這些特點(diǎn),才是讓它在大學(xué)院校排名中游離開外,卻又讓無數(shù)學(xué)子夢(mèng)寐以求的原因?
面對(duì)如此與眾不同的AA,什么樣的作品集才能被它青睞?何等優(yōu)秀的人能在這座建筑的最高學(xué)府之一完成自己的學(xué)業(yè)?
有人說:“如果說Parsons是一條直線,哈佛建筑院是一條波動(dòng)的曲線的話,AA就是我們?cè)诘恼麄€(gè)空間?!?
AA知名校友扎哈遺作-迪拜首個(gè)綜合體The Opus大廈
AA用實(shí)力說明了一切:它不僅為世界培養(yǎng)了眾多獲得普利茲克建筑獎(jiǎng)的大師,還為哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)研究院(GSD)、倫敦大學(xué)學(xué)院建筑學(xué)院(the Bartlett)培養(yǎng)了優(yōu)秀的院長(zhǎng)。
很多人最初了解AA時(shí)都會(huì)聽聞“AA是一所最不像大學(xué)的大學(xué)”。先鋒、前沿、平等、與眾不同都是它的代名詞,甚至還有人說它是“建筑的邪教組織”。
走在前沿:
AA做的事情從不是為客戶培養(yǎng)甲方建筑師,而是為世界培養(yǎng)創(chuàng)造者。
無論是知名校友還是在校學(xué)生,他們的作品都充滿著未來感和科技感,很多人看起來覺得不切實(shí)際,但事實(shí)上所有的設(shè)計(jì)都是經(jīng)過嚴(yán)格的計(jì)算而得來的。
AA官網(wǎng)截圖
AA有太多與眾不同的地方,相比其他學(xué)校的官網(wǎng)首頁展示,唯獨(dú)AA的學(xué)生們?cè)凇跋碌馗苫睢?,從木工到金工到大家一起搭出一個(gè)林中小館,AA做到了其他學(xué)校難以企及的事情。
▲ AA各種學(xué)生做各種項(xiàng)目,堪比工地現(xiàn)場(chǎng)
他們的學(xué)生手里敢抓著木屑,學(xué)生不僅會(huì)學(xué)習(xí)課堂上的理論知識(shí),還會(huì)親身參與到實(shí)地的項(xiàng)目制作中。
與眾不同:
AA的作品、教學(xué)以及研究呈現(xiàn)的是一種前衛(wèi)的模式,并且一步步引領(lǐng)、革新對(duì)未來建筑的定義。
AA的課程設(shè)置沒有年級(jí)的限制,而是以項(xiàng)目為時(shí)間單位,提供為期5年的專業(yè)課程,包括實(shí)驗(yàn)課程(1-3年級(jí),ARB / RIBA第1階段認(rèn)證)和學(xué)位課程(4-5年級(jí),ARB / RIBA第2階段認(rèn)證)組成。以及RIBA認(rèn)可的專業(yè)實(shí)踐課程,九個(gè)研究生課程和博士學(xué)位課程。
AA實(shí)驗(yàn)課程:
AA實(shí)驗(yàn)課程是一個(gè)為期三年的全日制課程。第一年會(huì)在共享開放式的工作室學(xué)習(xí)關(guān)于建筑歷史、建筑結(jié)構(gòu)、制圖規(guī)范等基礎(chǔ)課程。旨在使新學(xué)生能夠獨(dú)立地進(jìn)行好奇心調(diào)查,并幫助學(xué)生逐漸找到符合自己建筑設(shè)計(jì)的興趣點(diǎn)和整體的設(shè)計(jì)重心。
第二、三年課程中學(xué)校會(huì)將學(xué)生分為12-14人不等的工作室設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。學(xué)生們會(huì)合作進(jìn)行建筑項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和練習(xí)。
兩年制學(xué)位課程:
此階段的課程通過不同的教學(xué)方法培養(yǎng)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師思維,旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)性和實(shí)驗(yàn)性的建筑思維。學(xué)員將有機(jī)會(huì)從21個(gè)知識(shí)模塊去進(jìn)行深入探索,以有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
研究生課程:
到了研究生階段,課程的分類就已經(jīng)很清晰了,分為9個(gè)專業(yè)。
AA官網(wǎng)截圖
碩士的課程包括兩個(gè)階段的學(xué)習(xí),歷時(shí)16個(gè)月。第一階段是基于工作室的設(shè)計(jì)和講授的課程作業(yè),第二階段將完成論文設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
先鋒平等:
在AA沒有一系列嚴(yán)格的層級(jí)劃分,老師與學(xué)生之間相互平等,哪怕老師名氣再大,都要以合作伙伴的姿態(tài)跟學(xué)生一起進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的探討與研究,大家會(huì)一起碰撞出思想的火花、直面批判與審視。
老師也不會(huì)將想法強(qiáng)加在學(xué)生身上,強(qiáng)求學(xué)生去做什么、怎么做,而是提出合理的建議和邏輯去說服。在這里學(xué)習(xí)也許課程上充滿了爭(zhēng)論的聲音,但沒有條條框框去限制你的思想,你可以充分發(fā)揮天馬行空的想象。
有一位斯芬克學(xué)員曾說:“老師,我想申請(qǐng)AA,我這樣的能成功嗎?!我特別想去AA做常人眼里匪夷所思的事情,去探索建筑的無限可能?!?
AA一直以來保持著先鋒、前沿、平等的特性,那么我們?cè)谏暾?qǐng)的時(shí)候,作品集是否需要具備這樣的特性呢?
斯芬克張老師說,今年拿到AA景觀offer的馬同學(xué)剛開始做項(xiàng)目一的時(shí)候還是很糊的狀態(tài),選取了東湖萬國(guó)園的改造項(xiàng)目,但是經(jīng)過一段時(shí)間調(diào)研和深入,發(fā)現(xiàn)自己并不屬于這種風(fēng)格,在和老師溝通后勇敢放棄這個(gè)項(xiàng)目。
馬同學(xué)為了找到貼合自己的風(fēng)格,決定嘗試抑郁情緒的項(xiàng)目,去建造一些空間來緩解有需求的群體。整個(gè)作品集的色調(diào)以及版面突出,帶有強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格,是景觀設(shè)計(jì)孩子中少有的感性。
AA官網(wǎng)截圖
另一位斬獲AA offer的斯芬克同學(xué)因?yàn)閷?duì)家里的居住現(xiàn)狀不滿意,所以基于自己的想象,對(duì)家里的空間重新進(jìn)行了解讀和設(shè)計(jì)。
斯芬克學(xué)員-AA建筑學(xué)院
整個(gè)設(shè)計(jì)過程,她利用豐富的創(chuàng)造力以及運(yùn)用不同手法對(duì)空間進(jìn)行嘗試,并且把這些過程都記錄了下來,在這些過程中不僅完善了自己的設(shè)計(jì),也是對(duì)自我的完善和重新認(rèn)知。
斯芬克學(xué)員-AA建筑學(xué)院
下面這位收獲AA建筑學(xué)院offer的同學(xué),則用解決社會(huì)問題的方案來做項(xiàng)目發(fā)展。在邏輯闡述部分,通過問答的方式將梳理設(shè)計(jì)邏輯。因?yàn)檫\(yùn)用了最理性、最適用的空間形態(tài)去解決社會(huì)需求,自然而然就完成了設(shè)計(jì)的生成。
建筑學(xué)院
而在其他很多拿到AA offer的學(xué)員身上可以發(fā)現(xiàn),他們不僅在作品集、標(biāo)化成績(jī)上做的非常優(yōu)秀,還擁有豐富多元的背景經(jīng)歷或金光閃閃的獲獎(jiǎng)經(jīng)歷或機(jī)會(huì)難得的實(shí)踐項(xiàng)目。
不難看出,成功申請(qǐng)需要作品集+文書材料+標(biāo)化成績(jī)?nèi)灰惑w高度緊密配合。
且斯芬克的留學(xué)指導(dǎo)老師認(rèn)為AA對(duì)于學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力和想象力同樣注重,學(xué)院要求學(xué)生不論在作品集選題、創(chuàng)作和調(diào)研的產(chǎn)出中,還是在申請(qǐng)的文書等整體的背景資料中,都要體現(xiàn)出自己的學(xué)術(shù)能力、創(chuàng)造能力和落地的設(shè)計(jì)能力。
并且AA的文書題目和視角上,也不難看出這所頂尖建筑類學(xué)院希望學(xué)生可以明確自己的專業(yè)目標(biāo)和學(xué)校目標(biāo),很清晰的回答學(xué)校為什么選擇AA?AA會(huì)如何幫助自己實(shí)現(xiàn)專業(yè)的目標(biāo)和理想。
所以在申請(qǐng)AA時(shí),無論是作品集、文書還是面試時(shí),一定要讓導(dǎo)師看到你對(duì)建筑設(shè)計(jì)的熱枕和設(shè)計(jì)潛力。提前籌備,做好時(shí)間規(guī)劃!才能夠讓自己從容不迫,將AA收入囊中。
作為建筑/景觀設(shè)計(jì)的年輕力量,2021申請(qǐng)季的斯芬克學(xué)員通過自己的日夜努力成功斬獲數(shù)十個(gè)AA建筑聯(lián)盟學(xué)院建筑、景觀、室內(nèi)設(shè)計(jì)等專業(yè)的offer。
部分AA offer展示
優(yōu)異的offer背后離不開硬核的作品集,不管是哪個(gè)專業(yè)的作品集,都離不開教研、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的審核把關(guān)。斯芬克帶給學(xué)生的不僅僅是產(chǎn)出一本優(yōu)質(zhì)的作品集這么簡(jiǎn)單,而是想讓他們能在準(zhǔn)備作品集的過程中,逐漸具備創(chuàng)意領(lǐng)袖精神,發(fā)掘出自己的潛力。
斯芬克的空間科系全職導(dǎo)師均畢業(yè)于
哈佛大學(xué)、AA建筑學(xué)院
愛丁堡大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)
康奈爾大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院
南加州建筑學(xué)院、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院等
世界著名專業(yè)院校
他們擁有高學(xué)歷、高資歷、高背景,對(duì)藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。不僅如此,我們還有專業(yè)的文書團(tuán)隊(duì),要知道文書設(shè)計(jì)在申請(qǐng)綜合類大U,尤其是美國(guó)藤校的過程中的地位與作品集不相上下。
而文書老師則在申請(qǐng)過程中挖掘?qū)W生的潛力與特點(diǎn),想獲得頂級(jí)院校的offer,你可能需要三種“力”——錄取力、就業(yè)力和學(xué)術(shù)力。
老師會(huì)根據(jù)申請(qǐng)同學(xué)的實(shí)際情況,升級(jí)背景提升與活動(dòng)規(guī)劃項(xiàng)目,包含駐地實(shí)踐項(xiàng)目、個(gè)人品牌建立、競(jìng)賽類項(xiàng)目履歷提升、社科類項(xiàng)目履歷提升、個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和優(yōu)選實(shí)習(xí)推薦等項(xiàng)目。
用微信掃描二維碼
當(dāng)交叉學(xué)科的熱潮越炒越旺時(shí),數(shù)字媒體藝術(shù)也開始被越來越多的人所關(guān)注。原因之一是數(shù)字媒體藝術(shù)就是2個(gè)要素的混合體:一個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué),一個(gè)藝術(shù)。而且數(shù)字媒體囊括了很多新技術(shù),包括計(jì)算機(jī)動(dòng)畫、虛擬現(xiàn)實(shí)等相關(guān)的技術(shù)。因...
2025-01-11 22:01
閱讀量:10
筑波大學(xué)位于日本茨城縣筑波市,是一所新型的綜合性大學(xué),根據(jù)2025年QS世界大學(xué)排名,筑波大學(xué)位列世界第377位。在中國(guó),與之排名相近的高校包括南開大學(xué)、華南理工大學(xué)等,這些高校同樣在QS世界大學(xué)排名中享有較高的地位。1....
2025-01-11 21:01
閱讀量:14
美國(guó)是世界上最大的藝術(shù)中心及藝術(shù)消費(fèi)國(guó),今天,小編整理了美國(guó)藝術(shù)專業(yè)大學(xué)排名榜單,供大家參考。加州藝術(shù)學(xué)院?(California Institute of the Arts),簡(jiǎn)稱CalArts,位于美國(guó)加利福尼亞州洛杉磯縣圣塔克拉利塔瓦倫西亞,是一...
2025-01-11 20:01
閱讀量:12
美國(guó)是世界上最大的藝術(shù)中心及藝術(shù)消費(fèi)國(guó),今天,小編整理了美國(guó)藝術(shù)專業(yè)大學(xué)排名榜單,供大家參考。美國(guó)藝術(shù)專業(yè)大學(xué)排名1.庫伯高等科學(xué)藝術(shù)聯(lián)盟學(xué)院2.薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院3.南加州大學(xué)4.耶魯大學(xué)藝術(shù)學(xué)院5.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)...
2025-01-11 18:01
閱讀量:14
姓名:獲取驗(yàn)證碼