根據(jù)官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，中國留學生選擇的目的國家中意大利排第四、世界第十，且人數(shù)在逐年上升。

作為歐洲文藝復興的發(fā)源地，華麗的教堂，精美的雕塑，意大利濃厚的文化氛圍，吸引著眾多留學生。

23申請季，截止目前，斯芬克同學們已經(jīng)拿到9枚意大利方向院校offer。米蘭理工大學4枚、馬蘭戈尼學院1枚、米蘭新美術(shù)學院3枚、羅馬第一大學1枚。

包含建筑設計、景觀設計、城市規(guī)劃設計、男裝設計、工業(yè)設計、用戶體驗設計、服務設計等諸多專業(yè)。

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米蘭理工大學

米蘭理工大學（Politecnico di Milano）創(chuàng)立于1863年，是米蘭歷史上最悠久的大學，也是一所專業(yè)分布廣泛、師資力量雄厚的理工大學。在最新QS世界大學綜合排名中，米蘭理工大學位居全球139名、意大利第一。

而且米蘭理工大學與中國眾多名校（清華大學、西安交大、同濟大學、天津大學）都有合作，這些也證明了米理的實力，擴大了知名度，吸引了諸多中國留學生。

雖是理工背景，但在藝術(shù)領域教學也十分廣泛，其建筑設計、工業(yè)設計、數(shù)字媒體、服裝設計等都是優(yōu)勢專業(yè)。

米蘭理工大學在建筑、工程、設計等方面的表現(xiàn)相當可圈可點。QS世界大學建筑專業(yè)排名中，米理近些年也一直穩(wěn)居全球Top10，2020年更是沖到全球第7。

米理的藝術(shù)設計實力

千萬別小看了

拿建筑類專業(yè)來說，國內(nèi)藝術(shù)教育所提到的環(huán)境設計，通常是指對于建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境，通過藝術(shù)設計的方式進行整合設計的一門實用藝術(shù)。因此，環(huán)境設計涉及到的專業(yè)范圍也很廣，包括室內(nèi)、室外、園林、景觀、城規(guī)等都算在其中。

以上這些，米理的建筑專業(yè)可以完美匹配。

本科階段建筑設計課程的目的是基于建筑在歷史、形式、美學、功能、建設性、技術(shù)和表現(xiàn)方面的知識的基礎培訓。

建筑項目會涉及到城市、景觀、建筑、建筑環(huán)境以及室內(nèi)設計等不同的應用領域。教學內(nèi)容涵蓋廣泛，包括科技、人文和藝術(shù)等方面，側(cè)重對材料和構(gòu)造的研究，來推測空間的各種可能性。

研究生階段與建筑學相關(guān)的可以有多個專業(yè)方向進行選擇，比如：建筑設計與歷史、建筑-建筑環(huán)境-室內(nèi)、建筑與城市設計、建筑-建筑工程、可持續(xù)建筑和景觀設計等。

不同的專業(yè)方向，培養(yǎng)的側(cè)重點與課程的設置也不盡相同，比如建筑設計與歷史，這是一個關(guān)于古建筑的項目，包括現(xiàn)有建筑的再鑒定，技術(shù)和結(jié)構(gòu)設計，以及景觀和環(huán)境系統(tǒng)的保護與設計等。

該校杰出校友有國際知名的建筑師、普利茲克獎得主Aldo Rossi，意大利現(xiàn)代設計大師Gio Ponti，意大利當代著名建筑師Renzo Piano等建筑界大腕。

另外米蘭理工大學，學費僅為3891歐元（約人民幣2.8萬），相比于熱門留學國家動輒二三十萬的高額學費，真的很讓人感動了！

就業(yè)情況來說，碩士學位學生2019年畢業(yè)后1年：就業(yè)率96%（建筑類專業(yè)93%，設計類專業(yè)88%），91%的畢業(yè)生工作內(nèi)容與其專業(yè)對口。

SFK23Fall學員米蘭理工大學錄取

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馬蘭戈尼學院

馬蘭戈尼學院（Istituto Marangoni）是第一所被意大利教育部認可的專業(yè)藝術(shù)與設計院校，同時也得到了英國和法國教育部門的認可。擁有85年歷史的院校，由Giulio Marangoni創(chuàng)建于 1935 年。

校區(qū)分設于世界時尚中心米蘭、佛羅倫薩、傳統(tǒng)時尚中心城市巴黎、新興時尚之都倫敦、上海以及深圳，匯集了幾乎歐洲所有頂級品牌的總部、世界級大師，時尚潮流在這里國際化并發(fā)散到全球。

在2016年，美國時尚媒體Fashionista公布的全球50大時尚院校排名中，位列意大利第一，世界第四；2022年全球知名商業(yè)雜志《CEOWORLD》發(fā)布全球最佳時尚學院110強榜單, 馬蘭戈尼學院位列意大利第一，全球第九。

馬蘭戈尼超高的排名離不開強勁的教學實力，新穎的教學理念，拿男裝專業(yè)來說：

時尚界的風向標—馬蘭戈尼

引領時尚潮流

馬蘭戈尼男裝設計課程是時裝設計大類的細分方向課程，本科課程旨在培養(yǎng)掌握多種設計技能的男裝設計精英。同學們將學習如何創(chuàng)作時裝系列，并學習和運用原創(chuàng)產(chǎn)品研究方法。 

男裝設計研究生課程旨在探索其不同設計特色、歷史和演進。能幫助同學們獲取男裝系列設計的進階技能，并做好準備成為某個品牌或某一系列的管理和開發(fā)創(chuàng)新型設計專家，適應快速發(fā)展的時尚業(yè)。 

馬蘭戈尼是成為時尚界的風向標，世界一線時尚品牌高端人才的輸出地，為時尚界培養(yǎng)了40000多名專業(yè)設計人才。從馬蘭戈尼畢業(yè)的斯芬克校友如今也都在時尚行業(yè)有了精彩的發(fā)展。

例如，斯芬克校友小白，從馬蘭戈尼學院米蘭校區(qū)畢業(yè)后，回國加入了國際高端Showroom Bandladies，到現(xiàn)在已經(jīng)是Bandladies的創(chuàng)意總監(jiān)和旗下女裝品牌Judy Zhang的主設計師。和眾多名校藝人合作，已經(jīng)在時尚行業(yè)“小有名氣”。

SFK23Fall學員馬蘭戈尼學院錄?。ǜ鄌ffer在路上）

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米蘭新美術(shù)學院

米蘭新美術(shù)學院（NABA）是一所國際知名的私立藝術(shù)和設計學院。雖說是私立院校，但NABA所有的3年制本科、2年制研究生學位都是意大利教育部（MIUR)、中國教育部及國際都認可的。

被全球著名設計類雜志《Frame》評為全球領先設計類研究院校。它由著名藝術(shù)教育家Ausonio Zappa、藝術(shù)家Guido Ballo和建筑師/舞臺設計師Tito Varisco于1980年創(chuàng)立的，是意大利三大頂級設計院校之一。

米蘭新美術(shù)學院教學質(zhì)量也是一流，配備的設施也相當齊全，包括面料博物館、圖書館、畫室、服裝工坊、紡織品實驗室、木雕工坊、攝影工作室、燈光設計實驗室、語音實驗室等等。配備3D打印機、激光切割機、塑料板材折彎機等高端機器，鼓勵學生跨專業(yè)創(chuàng)新合作。

米蘭新美術(shù)學院

授課模式豐富多樣

相對于英美院校來說，NABA最大的優(yōu)勢在于授課模式的豐富多樣性。在授課中既有專業(yè)的基礎課程，又有傳統(tǒng)教學模式的突破——更注重體驗式授課。

NABA教學注重實踐，尤其是研究生課程，培養(yǎng)學生面向市場的技能，畢業(yè)后無縫對接職業(yè)發(fā)展道路。

NABA開設有兩年制研究生課程與一年制研究生課程，所有課程可選純英語或意語授課，其中多門課程應市場需求而特意新增、優(yōu)化升級，為學生打開了直通職場的準入大門。

比如，我們用戶體驗設計專業(yè)的課程為數(shù)字傳播系統(tǒng)設計提供理論、技術(shù)及方法，專注于用戶體驗（UX/UI）及信息架構(gòu)的數(shù)字界面研究。

畢業(yè)后，同學們可以從事網(wǎng)站設計者、UX / UI 設計師、界面設計師、體驗設計師、互動設計師、用戶體驗主管、數(shù)字導演、研究員、信息架構(gòu)師、內(nèi)容策略師等諸多職業(yè)。

就業(yè)方面，NABA就業(yè)辦公室為學生學業(yè)結(jié)束后的實習和就業(yè)提供支持。

學校與意大利的國內(nèi)外眾多知名品牌之間建立了密切的關(guān)系，合作企業(yè)超過400家。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，NABA能夠為每位學生提供3次實習機會，研究生實習率達100%，實習留用每年超過600名，學生畢業(yè)后一年內(nèi)的就業(yè)率高達89%。

而且畢業(yè)后，學生還可獲得一年意大利合法居住權(quán)用于找工作，并最終轉(zhuǎn)為永久居住權(quán)。

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羅馬第一大學

羅馬大學又稱羅馬第一大學或羅馬一大，由教皇博義八世（Bonifacius PP. VIII）于1303年創(chuàng)辦，羅馬大學擁有11個學院，59個系，1個高等研究院，1個航空航天工程研究院，21個博物館。

羅馬一大是一所綜合實力很強的學校喲，學校培養(yǎng)了很多杰出人物。截至目前，共獲得諾貝爾獎（共13枚）沃爾夫獎（1990）、AIA金獎（1972、1982）、奧斯卡金像獎（1987）等獎項。

羅馬一大，也是提供英語授課的，研究生課程學制兩年，為同學們提供學習到就業(yè)的一系列保障。

羅馬第一大學

鼓勵創(chuàng)新、批判性思維

產(chǎn)品與服務設計專業(yè)課程旨在培養(yǎng)創(chuàng)新工件和服務先進生產(chǎn)領域且具有后工業(yè)社會特征的戰(zhàn)略眼光和管理技能的設計師。主要內(nèi)容以工作室形式，包括虛擬建模、力學、智能對象、力學、以人為本的設計、形態(tài)學設計、材料設計互動設計......

歡迎來自不同背景的同學，比如設計、建筑、工程等。同學們會參與各種設計活動，學校鼓勵學生創(chuàng)造性、批判性地思考。同學們可以全面參與設計-生產(chǎn)-消費路徑的一系列過程，更好地了解產(chǎn)品。

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