在繼承東方繪畫(huà)的悠久傳統(tǒng)的同時(shí)，又吸收了異域文化的影響，形成并發(fā)展起來(lái)的日本繪畫(huà)。日本人獨(dú)特的審美意識(shí)，從靈性出發(fā)的建模思想，優(yōu)秀的材料和技術(shù)在世界藝術(shù)中占有獨(dú)特的地位。在這個(gè)部門(mén)里，深深地思考著日本畫(huà)和日本的過(guò)程，我們將通過(guò)日本畫(huà)獲得深刻而有吸引力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，培養(yǎng)開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的繪畫(huà)世界的能力。

通過(guò)獲得反映教師作品的獨(dú)特的班級(jí)和繪畫(huà)技能來(lái)追求獨(dú)特的繪畫(huà)技巧。

繪畫(huà)不僅僅是一個(gè)塑造的領(lǐng)域，它是通過(guò)參觀(guān)想象世界和現(xiàn)實(shí)世界，在這個(gè)世界上發(fā)現(xiàn)自己的行為。 在這個(gè)部門(mén)，我們深入探索自己的內(nèi)在方面，重視我們的“多樣性”，可以探索包括繪畫(huà)在內(nèi)的各個(gè)領(lǐng)域的表達(dá)可能性，培養(yǎng)具有侵略性社會(huì)特征的人才 我會(huì)的。 我們希望能夠與同一代的教師和同齡人進(jìn)行“生產(chǎn)”，“對(duì)話(huà)”和“批評(píng)”，創(chuàng)造新的表達(dá)和想法。

油絵學(xué)科[版畫(huà)専攻]

在超越實(shí)現(xiàn)設(shè)施和環(huán)境和等級(jí)的工作室里，通過(guò)制作來(lái)追求印刷品的新可能性。

以浮世繪和眾多歷史出版物為代表的版畫(huà)作品，作為超越藝術(shù)領(lǐng)域的“與社會(huì)相連的媒體”，已經(jīng)涉足人們的生活。 在拓展版畫(huà)種類(lèi)的同時(shí)，向插圖，圖畫(huà)書(shū)，照片等媒體傳播，同時(shí)掌握版畫(huà)的技巧，同時(shí)理解“畫(huà)什么”和“為什么畫(huà)”等繪畫(huà)表現(xiàn)的本質(zhì)。 我會(huì)培養(yǎng)能夠廣泛傳播的表達(dá)人。

彫刻學(xué)科

學(xué)習(xí)雕塑就是想想作品是怎樣形成的。 我們?cè)趯?zhuān)業(yè)的車(chē)間里用精良的設(shè)備來(lái)闡明藝術(shù)的本質(zhì)。

“什么是雕塑?” 這是一個(gè)問(wèn)題，要回答這是不正確的。 雕塑的面積還在不斷擴(kuò)大，不能被認(rèn)定為“這里”或“這個(gè)”。 然而，不斷詢(xún)問(wèn)雕塑從哪里來(lái)，它開(kāi)發(fā)的是什么樣的工作，雕塑的現(xiàn)在和未來(lái)應(yīng)該是什么，生活將賦予雕塑生命。 在注重傳統(tǒng)材料和技術(shù)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)以當(dāng)代性為重點(diǎn)，以普遍探究的方式培養(yǎng)那些打開(kāi)未知世界之門(mén)的表達(dá)者。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系

切實(shí)了解設(shè)計(jì)的起源，培養(yǎng)設(shè)計(jì)師敏銳的敏銳性和能力，以利用各種媒體。

設(shè)計(jì)的起源是思考和實(shí)現(xiàn)“如何傳達(dá)給人們的感受”。 例如，如果你邀請(qǐng)朋友在家里舉辦派對(duì)，你會(huì)做很多讓你感覺(jué)到和關(guān)注的東西，邀請(qǐng)房間裝飾和美食到各個(gè)角落。 在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系，我們通過(guò)視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)，味覺(jué)和嗅覺(jué)獲得發(fā)展到各種媒體的能力。 培養(yǎng)能夠以各種形式交流消息的溝通者。 那就是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系。

與材料斗爭(zhēng)，培養(yǎng)技能的重要性，培養(yǎng)辨別品質(zhì)的眼睛。 這是優(yōu)秀的產(chǎn)品設(shè)計(jì)師的條件。

設(shè)計(jì)以人為本的生活環(huán)境和產(chǎn)品這個(gè)部門(mén)發(fā)展豐富的情感，廣泛的知識(shí)和問(wèn)題意識(shí)，實(shí)現(xiàn)舒適的生活方式，同時(shí)涉及到所有的人生和座右銘。 它由三種工藝組成，主要是個(gè)人創(chuàng)造活動(dòng)的工藝活動(dòng)，生活空間的內(nèi)部思考，使社會(huì)更加需要的工業(yè)社會(huì)，如果需要的話(huà)，可以追求超越領(lǐng)域的制造的靈活的環(huán)境 我是為了。

讓人們?cè)诳臻g中快樂(lè)。 培養(yǎng)擴(kuò)大自己的感性和合作的人力資源，積極創(chuàng)造空間。

室內(nèi)設(shè)計(jì)，環(huán)境規(guī)劃，服裝設(shè)計(jì)等四個(gè)環(huán)節(jié)都有不同的應(yīng)對(duì)領(lǐng)域，但都有“我想讓人快樂(lè)”的共同感覺(jué)。 設(shè)計(jì)一個(gè)空間，重要的是加深你對(duì)藝術(shù)和設(shè)計(jì)的歷史，技術(shù)，新媒體和技術(shù)的理解，以及隨著時(shí)間的推移向不斷變化的本質(zhì)學(xué)習(xí)。 通過(guò)收集個(gè)人的情感，空間將首次成立。 培養(yǎng)獨(dú)特的表現(xiàn)力和豐富的創(chuàng)造力，培養(yǎng)設(shè)計(jì)師將創(chuàng)造美麗豐富的人類(lèi)活動(dòng)空間。

建筑的作用是創(chuàng)造一個(gè)高質(zhì)量的環(huán)境，支持從內(nèi)部到住房，各種建筑物，地區(qū)，城市，環(huán)境，景觀(guān)以及所有人類(lèi)交往的人類(lèi)活動(dòng)和行蹤。在這個(gè)部門(mén)，你將學(xué)習(xí)組成空間的建筑技能，學(xué)習(xí)如何建立建筑與作為生活基礎(chǔ)的地方和地區(qū)之間的有機(jī)聯(lián)系。鼓勵(lì)社會(huì)機(jī)制，掌握與創(chuàng)造新社會(huì)和價(jià)值相關(guān)的建筑現(xiàn)狀，掌握歷史考量的分析能力，深化文化藝術(shù)設(shè)計(jì)教育。將“設(shè)計(jì)方案”學(xué)習(xí)架構(gòu)作為一個(gè)整體表達(dá)，從第三年開(kāi)始分為小型工作室作為課程的核心，挑戰(zhàn)今天的主題和類(lèi)型挑戰(zhàn)。

在視覺(jué)科學(xué)系，我們從視頻，聲音，語(yǔ)言和建模四個(gè)方面學(xué)習(xí)視覺(jué)表達(dá)，并開(kāi)發(fā)可自由操作的人力資源。為了夸大形象，創(chuàng)造新的表達(dá)，有必要了解這一技術(shù)。因此，在決定您的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域之前，您將體驗(yàn)各種圖像表達(dá)的基礎(chǔ)。我希望在視野中獲得全面的知識(shí)和表達(dá)能力，了解形象的價(jià)值，增加視線(xiàn)和生產(chǎn)者的數(shù)量。

武藏野美術(shù)大學(xué)研究生院旨在通過(guò)教授與藝術(shù)設(shè)計(jì)有關(guān)的專(zhuān)門(mén)技能，理論和應(yīng)用，以及根據(jù)本科部門(mén)的基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)習(xí)深厚知識(shí)的人力資源，為文化的創(chuàng)造和發(fā)展作出貢獻(xiàn) 

碩士課程從廣泛的角度培養(yǎng)學(xué)術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)研究能力和職業(yè)需求職業(yè)所需的先進(jìn)能力，博士后期課程教授和發(fā)展先進(jìn)的創(chuàng)造力和表達(dá)技術(shù)和理論，并成為獨(dú)立 培養(yǎng)創(chuàng)造性研究活動(dòng)所需的先進(jìn)能力，豐富的學(xué)術(shù)知識(shí)，形成性藝術(shù)的研究領(lǐng)導(dǎo)力。

針對(duì)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的拓展，開(kāi)設(shè)了6門(mén)藝術(shù)課程和8門(mén)設(shè)計(jì)課程14門(mén)課程。

完成兩年以上，完成碩士論文或碩士論文，完成10個(gè)以上單元，每門(mén)課程共20學(xué)分，共計(jì)30學(xué)分。