1、平面設(shè)計(jì)：平面設(shè)計(jì)課程將提供創(chuàng)建視覺概念和使用尖端軟件交流想法所需的技能，讓學(xué)生為行業(yè)競爭環(huán)境做好準(zhǔn)備。羅斯福大學(xué)的圖形藝術(shù)課程涵蓋了網(wǎng)絡(luò)、視頻、印刷、攝影和數(shù)字動(dòng)畫。學(xué)生將具備有效視覺呈現(xiàn)口頭、照片和圖形信息所需的知識。羅斯福平面設(shè)計(jì)課程的學(xué)生還將學(xué)習(xí)使用審美視角進(jìn)行視覺和口頭交流，審美視角是通過研究設(shè)計(jì)歷史和理論發(fā)展起來的。

2、爵士和現(xiàn)代音樂：爵士樂和現(xiàn)代音樂研究項(xiàng)目通過提供爵士樂語言的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生在各種美國音樂流派中取得成功做好準(zhǔn)備。這可以作為探索相關(guān)音樂的起點(diǎn)，學(xué)生可以在我們的各種合奏中體驗(yàn)這些音樂。如果您正在主要城市文化中心尋找密集的本科體驗(yàn)

音樂藝術(shù)：音樂藝術(shù)學(xué)士學(xué)位是一個(gè)靈活的文科學(xué)位，適合那些有興趣在致力于促進(jìn)社會(huì)正義的綜合性大學(xué)中獲得音樂培訓(xùn)的人。

3、音樂和計(jì)算機(jī)：音樂和計(jì)算機(jī)學(xué)士學(xué)位是一個(gè)跨學(xué)科學(xué)位，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作和計(jì)算機(jī)編程的特定工具和方法。該計(jì)劃的目標(biāo)是讓學(xué)生創(chuàng)建和探索音樂軟件、音樂創(chuàng)作系統(tǒng)、算法作曲、視頻游戲音樂和類似項(xiàng)目。

4、音樂創(chuàng)作：音樂創(chuàng)作課程挑戰(zhàn)個(gè)人作曲家，以磨練他們的創(chuàng)作技能。學(xué)生將培養(yǎng)使用所有音樂構(gòu)件的能力，以創(chuàng)造一個(gè)多樣化的原創(chuàng)作品組合，獲得必要的專業(yè)技能，并在發(fā)展他們獨(dú)特的聲音時(shí)探索各種音樂風(fēng)格。

5、音樂劇：學(xué)生在校期間保證獲得舞臺表演學(xué)分——更多的舞臺時(shí)間意味著為學(xué)生未來的劇院職業(yè)生涯提供更多培訓(xùn)。教師由全職教授以及許多活躍的戲劇專業(yè)人士組成，他們將自己獨(dú)特的才能和專業(yè)知識賦予音樂學(xué)院。

6、鋼琴：培養(yǎng)的學(xué)生類型成為更有經(jīng)驗(yàn)的表演者，但也學(xué)會(huì)探索他們的創(chuàng)造力并對音樂背后的歷史和哲學(xué)背景有更全面的了解。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂如何與藝術(shù)和文學(xué)結(jié)合，熟悉歷史表演實(shí)踐，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀當(dāng)代音樂的渴望，最重要的是，發(fā)展自己的個(gè)人藝術(shù)和音樂視野。

1、戲劇導(dǎo)演：該課程強(qiáng)調(diào)對教育工作者的實(shí)際培訓(xùn)，并與該領(lǐng)域的專業(yè)人士一起舉辦特別研討會(huì)和講座。導(dǎo)演碩士課程是一個(gè)為期三年、只在夏季進(jìn)行的學(xué)位課程，最后完成論文制作?？焖僬n程的重點(diǎn)是提高導(dǎo)演和表演技能，在制作準(zhǔn)備方面開發(fā)新的方法，并與其他致力于為年輕人創(chuàng)造戲劇的教師/學(xué)生合作。

2、音樂創(chuàng)作：音樂創(chuàng)作課程挑戰(zhàn)個(gè)人作曲家，以磨練他們的創(chuàng)作技能。學(xué)生將培養(yǎng)使用所有音樂構(gòu)件的能力，以創(chuàng)造一個(gè)多樣化的原創(chuàng)作品組合，獲得必要的專業(yè)技能，并在發(fā)展他們獨(dú)特的聲音時(shí)探索各種音樂風(fēng)格。

3、聲學(xué)：教師采用協(xié)作和合議的教學(xué)方法來培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)聲音技巧和聲音健康。該計(jì)劃的每一年，從新生到二年級畢業(yè)生，都有自己專門的每周表演課，再加上我們的展示、歌劇制作和獨(dú)奏會(huì)，為每個(gè)學(xué)生提供許多表演機(jī)會(huì)。

4、多種木管樂器演奏音樂：多種木管樂器表演音樂碩士課程為多才多藝的學(xué)生提供了一個(gè)獨(dú)特的機(jī)會(huì)，讓他們在各種表演環(huán)境中獲得木管樂器的培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，包括音樂劇、工作室設(shè)置和巡回演出。學(xué)生有一種主要樂器（薩克斯管、長笛、單簧管、雙簧管或巴松管）和兩種次要木管樂器（來自同一組），并在學(xué)習(xí)過程中演奏所有三種樂器。

5、鋼琴：培養(yǎng)的學(xué)生類型成為更有經(jīng)驗(yàn)的表演者，但也學(xué)會(huì)探索他們的創(chuàng)造力并對音樂背后的歷史和哲學(xué)背景有更全面的了解。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂如何與藝術(shù)和文學(xué)結(jié)合，熟悉歷史表演實(shí)踐，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀當(dāng)代音樂的渴望，最重要的是，發(fā)展自己的個(gè)人藝術(shù)和音樂視野。